2. Esettanulmányok gyűjtése
Az Ulysses Versenyig vezető hosszú út első nagy lépéseként esettanulmányokra volt szükségünk. Nem is akármilyen esettanulmányokra, hanem olyan egyedi esetekre, melyeket valamilyen szempontrendszer alapján egységesíteni tudunk. Hogyan lehet a megannyi különböző családi vállalkozás kihívásait egységes esettanulmány formába önteni? Nos, olvass tovább, mindjárt mutatjuk!
Hogyan születtek az Ulysses esettanulmányok?
A Bécsi Egyetem vezetésével először egy olyan esettanulmány módszertan meghatározását tűztük ki célul, mely az Ulysses valamennyi partnerintézménye számára iránymutatást tud nyújtani, hiszen egységes esettanulmányok létrehozása volt a célunk. Meghatároztuk azokat a mérföldköveket és ismérveket, amelyeket minden partner követett az esettanulmány gyűjtés során az egységesség és a minőség biztosítása érdekében. Érdekelnek a lépések? Nézzük őket egyesével!1. lépés: Információgyűjtés
A tudományos életben semmi sem kezdődhet egy nagyon alapos információgyűjtés, más szóval szakirodalmi áttekintés nélkül. Könyvek, tudományos folyóiratcikkek, valamint esettanulmányok kiadására szakosodott kiadók (pl.: Emerald) mélyreható elemzésével kerestünk információkat az esettanulmányokról. Továbbá – több online találkozón történő egyeztetést követően – megállapodtunk a kimondottan tanároknak szánt és készített útmutató legfontosabb tervezett pontjairól.2. lépés: Esettanulmány felépítés
A szakirodalom alapos elemzése után egy egységes esettanulmány struktúrát határoztunk meg. Iránymutatásokat készítettünk a speciálisan az oktatásban alkalmazott esettanulmányok kidolgozásához. Ezek az irányelvek lefedik az összes szükséges információt, melyet egy oktatási célú esettanulmánynak tartalmaznia kell, az esettel elérni kívánt oktatási céloktól kezdve a vállalatok megközelítéséig, az adatgyűjtésen át egészen az elbeszélés típusa és az alkalmazandó írásmód strukturálásáig (pl.: múlt időben történő írás, a szereplőkre vezetéknevükkel való hivatkozás). Erre a precíz módszertantra azért volt szükség, hogy már a kezdeti lépésekben szilárd alapokat nyújtsunk az érdeklődők számára az oktatási célú esettanulmányok, valamint a kutatási célú esettanulmányok egymástól való megkülönböztetéséhez. Úgy gondoljuk, hogy sikerült olyan oktatási célú esettanulmányokat készítenünk, amelyek igazán különlegesek! Nézd meg irányelveinket, hogy jobban megismerd az oktatási célú esettanulmányok kritériumait!
3. lépés: Kísérleti esettanulmány gyűjtés, avagy az első Ulysses esettanulmány
Miután a kezdeti lépések megvalósultak, leteszteltük, hogy az előző pontban említett irányelvek, vagyis a Ulysses Versenyre tervezett esettanulmányok struktúrája élesben is hatékonyan működik-e. Az előző lépésekben kidolgozott irányelvek teszteléséhez minden felsőoktatási partner esettanulmányt készített. Amint elkészültek a tanulmányok, a partnerek átnézték a többi partner által kidolgozott eseteket (a minőség az első!), és megvitatták, hogy milyen bevált gyakorlatokat lehet alkalmazni a további oktatási célú esettanulmány írása kapcsán. Hosszú folyamatnak hangzik? Hosszú és hatékony, ha minket kérdezel!
Erasmus+
A weboldalon közzétett információk és vélemények a szerzőktől származnak és nem szükségszerűen egyeznek az Európai Unió hivatalos véleményével. Sem az Európai Unió intézményei és testületei, sem bármely azokat képviselő személy nem vonható felelősségre az itt megjelent információk esetleges felhasználásáért.
